наше творчество

1 октября мы отмечаем удивительно теплый и добрый праздник – День пожилых людей.

1 октября весь мир празднует Международный день пожилых людей. 

Пожилые люди - чьи-то мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, прожившие долгую жизнь… Они все очень разные. Большинство из них объединяет желание жить, любить, растить детей и внуков. Образы пожилых людей всегда вдохновляли писателей и поэтов, художников, фотографов. У каждого из нас есть значимый пожилой человек, с которым мы общаемся, делимся своими мыслями.

 

Мультфильм

" День рождения Бабушки" (1981 г.)

 Выставка "Дары осени"

Представили свои работы 

Адаменко Ярослава

  Кутуков Егор

                                         Дышина Елена

21 сентября  приняли участие в танцевальном проекте "Стань звездой"

 на 23.09-26.09

русский язык: учебник , стр.40, упр.3 (определить род,число, падеж прил.)

матем.: учебник, стр.33 №16, №11,з.15; стр.34 пр.18,з.19; стр.31 пр.3 (запись в столбик)

чтение: стр.41, выразительно читать, стр.43 №4 (устно)

Стр.40, выучить правило наизусть.

Стр.39-40, наизусть ( у кого долг)

изо: тетрадь, карандаши

окр.мир: стр.21-22,пересказывать; Тетрадь,стр.7 №14, стр.8 №16, 17, 18, 19;  стр.9, з.22-24

англ.язык

В понедельник принести поделку "Ёжик"(у кого нет отметки)

 понедельник 19.09

7.45 Внешний вид

Построение (линейка, 2 этаж)

1) Разговоры о важном

2) Русский язык: Т.стр.20,упр.33,Т.стр.33 упр.56, Т.стр.34, упр.59

19.09 будет на уроке ДИАГНОСТИКА (листы)

3) Англ.язык

4) ИЗО: тетрадь, карандаши

5) окр.мир: стр.20,выучить параграф: "Береги зубы с детства. Чтобы зубы были здоровыми";

стр.11-12, повторить пред.материал, посмотреть видео на сайте :

https://youtu.be/Jz_BSbfhQ00

 пятница 16 сентября

1) матем.: учебник, стр.20,пр.22 (с проверкой); стр.18 №11, стр.18№14

2) матем.: стр.26-29,читать; стр.24-25,пересказ

3) русский язык: выполнить морфологический анализ трех слов

кошка, в машине, с маслом

4) информатика

5) ф-ра: форму

ЗАЯВЛЕНИЕ ПРИНЕСТИ В ПЯТНИЦУ ( "ШАПКУ" ЗАПОЛНИТЬ,ПОДПИСЬ, ЧИСЛО-1.09)

Повторяем правила дорожного движения

 Четверг 15.09

1) русский язык: учебник,стр.22, упр.2 (списать, в скобках падеж или опорное слово); стр.24, упр.3 (выписать слова, письменно объяснить написание выделенных букв)   Напр., ужасно-ужасен, солёный-соль, собачий (словарное слово) и т.д.

СЛОВАРИК охотник, охота, охотница...

2) матем.: 

учебник стр.26, пр.11; стр.25 №6,7,8

 

 

 

Критерии оценивания предметных результатов ФГОС НОО (2-4 классы).

Словарный диктант

Оценка «5»: ошибок нет.

Оценка «4»: 1 ошибка и 1 исправление.

Оценка «3»: 2 ошибки и 1 исправление.

Оценка «2»: 3–5 ошибок.

Ошибкой считается любая допущенная орфографическая ошибка, включая пропуск и замену букв.

Комбинированные, диагностические работы (формат ВПР, НИКО)

Оценка «5»: безошибочное выполнение всех заданий, допускается 1 ошибка и   2исправления.

Уровень высокий: 90% -100% от общего объѐма заданий.

Оценка «4»: безошибочное выполнение не менее 3/4 заданий.

Уровень выше среднего: 75%- 89% от общего объѐма заданий.

Оценка «3»: правильное выполнение не менее 1/2 заданий.

Уровень средний: 51% - 74% от общего объѐма заданий.

Оценка «2»: большинство заданий не выполнено.

Низкий уровень: менее 50% от общего объѐма заданий.

Нормы проверки техники чтения ФГОС

Классы	Оценка	Учебные четверти
1	Безотметочное обучение	1 четверть (входная)	1 полугодие	2 полугодие
		-	меньше 10 слов	меньше 30 слов
		-	10 - 15 слов	30-35 слов
		-	16 - 20 слов	36-40 слов
		-	более 20 слов	более 40 слов
2	2	меньше 30 слов	меньше 35 слов	менее 40 слов
	3	30-35 слов	36-44 слов	40 - 54 слов
	4	36-40 слов	45-54 слов	55 - 70 слов
	5	более 40 слов	более 55 слов	более 70 слов
3	2	менее 40 слов	меньше 45	меньше 60 слов
	3	40 - 54 слов	45-59 слов	60-74 слов
	4	55 - 70 слов	60-75 слов	75-90 слов
	5	более 70 слов	больше 75 слов	больше 90 слов
4	2	меньше 60 слов	менее 70 слов	менее 80 слов
	3	60-74 слов	70-84 слов	81-99 слов
	4	75-90 слов	85-100 слов	100-119 слов
	5	больше 90 слов	более 100 слов	более 120 слов

 

Чтение наизусть

Оценка «5»: твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно читает.

Оценка «4»: знает стихотворение наизусть, но допускает при чтении перестановку слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности.

Оценка «3»: читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста. Оценка «2»: нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст.

Выразительное чтение стихотворения

Требования к выразительному чтению:

- правильная постановка логического ударения;

- соблюдение пауз;

- правильный выбор темпа;

- соблюдение нужной интонации;

- безошибочное чтение.

Оценка «5»: выполнены правильно все требования.

Оценка «4»: не соблюдены 1-2 требования.

Оценка «3»: допущены ошибки по трем требованиям.

Оценка «2»: допущены ошибки более, чем по трем требованиям.

 

Чтение по ролям

Требования к чтению по ролям:

- своевременно начинать читать свои слова;

- подбирать правильную интонацию;

- читать безошибочно;

- читать выразительно.

Оценка «5»: выполнены все требования.

Оценка «4»: допущены ошибки по одному какому-то требованию.

Оценка «3»: допущены ошибки по двум требованиям.

Оценка «2»: допущены ошибки по трем требованиям

 

Пересказ

Оценка «5»: обучающийся пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного (подробно, или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков.

Оценка «4»: допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их.

Оценка «3»: пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя, не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.

Оценка «2»: не может передать содержание прочитанного.